docent aardrijkskunde
| Branche | Zie onder |
| Dienstverband | Zie onder |
| Uren | Zie onder |
| Locatie | Leek |
| Opleidingsniveau | Zie onder |
| Organisatie | rsg de Borgen |
| Contactpersoon | Zie onder |
Informatie
Voor het schooljaar 2026-2027 zoeken wij een docent aardrijkskunde tweedegraads, 0,4-0,6 fte.
Je bent een bevlogen docent aardrijkskunde die de wereld tot leven brengt met inspirerende lessen. Je weet leerlingen te boeien, uit te dagen en hun geografische bewustzijn te vergroten. Met oog voor hun talenten en leerstijlen begeleid je hen in hun ontwikkeling, terwijl je bijdraagt aan een veilige en inclusieve leeromgeving waarin iedereen zich gezien en gemotiveerd voelt.
Wat maakt jou de ideale kandidaat?
- Een afgeronde opleiding tot docent aardrijkskunde, bij voorkeur met een tweedegraads bevoegdheid.
- Je hebt een onderwijsvisie waarbij de leerling centraal staat en je uitdaging ziet in het begeleiden van leerlingen in hun studieloopbaan.
- Je beschikt over brede vakinhoudelijke en vakdidactische kennis en vaardigheden.
- Je reflecteert op je eigen handelen en streeft altijd naar verbetering.
- Je kunt goed samenwerken met collega's en hebt een professionele instelling.
- Ervaring in het onderwijs is een pré, bij voorkeur in het lesgeven aan middelbare schoolleerlingen.
- Affiniteit met het gebruik van digitale middelen in het onderwijs.
De functie
In deze functie geef je les aan leerlingen van vmbo-niveau op de Woldborg en werk je samen met collega’s om het onderwijs verder te verbeteren. Je draagt actief bij aan het creëren van een leeromgeving waarin aardrijkskunde centraal staat en waarin leerlingen zich zowel cognitief als persoonlijk kunnen ontwikkelen. Jij helpt hen niet alleen met het vak aardrijkskunde, maar ook met het ontdekken van hun eigen talenten en ambities.
Dit zijn jouw kerntaken:
- Het geven van lessen aardrijkskunde.
- Het ontwikkelen en begeleiden van lesmateriaal en toetsen.
- Het beoordelen en begeleiden van leerlingen op hun leerproces.
- Het stimuleren van geografisch inzicht en ruimtelijk bewustzijn bij leerlingen.
- Het deelnemen aan teamvergaderingen en het bijdragen aan onderwijsverbetering.
Omschrijving
Voor het schooljaar 2026-2027 zoeken wij een docent aardrijkskunde tweedegraads, 0,4-0,6 fte.
Je bent een bevlogen docent aardrijkskunde die de wereld tot leven brengt met inspirerende lessen. Je weet leerlingen te boeien, uit te dagen en hun geografische bewustzijn te vergroten. Met oog voor hun talenten en leerstijlen begeleid je hen in hun ontwikkeling, terwijl je bijdraagt aan een veilige en inclusieve leeromgeving waarin iedereen zich gezien en gemotiveerd voelt.
Wat maakt jou de ideale kandidaat?
- Een afgeronde opleiding tot docent aardrijkskunde, bij voorkeur met een tweedegraads bevoegdheid.
- Je hebt een onderwijsvisie waarbij de leerling centraal staat en je uitdaging ziet in het begeleiden van leerlingen in hun studieloopbaan.
- Je beschikt over brede vakinhoudelijke en vakdidactische kennis en vaardigheden.
- Je reflecteert op je eigen handelen en streeft altijd naar verbetering.
- Je kunt goed samenwerken met collega's en hebt een professionele instelling.
- Ervaring in het onderwijs is een pré, bij voorkeur in het lesgeven aan middelbare schoolleerlingen.
- Affiniteit met het gebruik van digitale middelen in het onderwijs.
De functie
In deze functie geef je les aan leerlingen van vmbo-niveau op de Woldborg en werk je samen met collega’s om het onderwijs verder te verbeteren. Je draagt actief bij aan het creëren van een leeromgeving waarin aardrijkskunde centraal staat en waarin leerlingen zich zowel cognitief als persoonlijk kunnen ontwikkelen. Jij helpt hen niet alleen met het vak aardrijkskunde, maar ook met het ontdekken van hun eigen talenten en ambities.
Dit zijn jouw kerntaken:
- Het geven van lessen aardrijkskunde.
- Het ontwikkelen en begeleiden van lesmateriaal en toetsen.
- Het beoordelen en begeleiden van leerlingen op hun leerproces.
- Het stimuleren van geografisch inzicht en ruimtelijk bewustzijn bij leerlingen.
- Het deelnemen aan teamvergaderingen en het bijdragen aan onderwijsverbetering.
