Proces/projectleider ISK & onderwijs/ (zorg/welzijn)aanbieders

Voor de Gemeente 's-Hertogenbosch is FlexIntens op zoek naar een Proces/projectleider ISK & onderwijs/ (zorg/welzijn)aanbieders voor 24 uur per week.

We zoeken voor twee opdrachten een projectleider/ procesbegeleider. Beide opdrachten hebben te maken met het (zorg/ welzijn)aanbod binnen het onderwijs waarbij op het ISK de situatie specifieker en urgenter is waardoor daar een meer concrete aanpak wenselijk is. Gezocht wordt iemand die recent ervaring heeft met de Bossche (onderwijs)situatie en een onafhankelijke rol kan vervullen. De opdrachtgever is de gemeente. Voor de opdracht bij het ISK is je werkplek bij en inhoudelijke aansturing door het ISK. 

Samen met het team Ontwikkeling en Realisatie Jeugd (beleid, programma en projecten) analyseren welk aanbod er op het onderwijs is (er is gekozen om te starten bij 15 scholen). Plan van aanpak ligt er en medewerkers van O&R Jeugd zijn in positie. We zoeken iemand die het proces projectmatig begeleid en de opgehaalde informatie bij elkaar brengt in een advies welk aanbod het beste past. We gaan hierbij uit van maatwerk en niet van een standaardmodel voor elke school. In het advies staat ook het plan van aanpak voor hoe de overige scholen in de gemeente ‘s-Hertogenbosch hierop aangesloten worden.   

Faciliteer de ISK om gezamenlijk de instroom, doorstroom en uitstroom van ISK-leerlingen te optimaliseren, door:

• In kaart brengen van de ondersteunings- en zorgbehoefte in en rond de school (gesproken is over een verlengde intake bij de instroom van een nieuwe leerling).
• In kaart brengen van de in- en uitstroom van de leerlingen en de leerlingenstromen naar het vervolgonderwijs/ ander aanbod en de knelpunten hiervan in beeld brengen met oplossingsrichtingen (bv doorstroom Entree-onderwijs, vervolgtraject 18+).
• Organiseren van besluitvorming middels voorstellen voor aanvullende inzet aan ondersteuning/inkoop voor de ISK.
• Onderzoeken op welke wijze regionaal opgetrokken kan worden. De ISK heeft een regionale functie.
• Kijken bij andere gemeenten voor organisatie en good-practises rondom de ISK.

Met aandacht voor:

• Verwachte groei van het aantal leerlingen. Hoe kan dit vraagstuk inhoudelijk en mogelijk ook vanuit huisvesting worden georganiseerd?
• Nazorg en het verbeteren van de doorgaande lijn richting vervolgonderwijs, hulpverlening en integratie (bijvoorbeeld KW1C, regulier voortgezet onderwijs, inburgering via WeenerXL, Bossche Veerkracht, Jeugdhulppartijen).